Όλα τα άρθρα με ετικέτα "Μαθηματικά"

Μελέτη δείχνει ότι οι εγκέφαλοι κοριτσιών και αγοριών είναι όμοιοι παράγοντας ίσες μαθηματικές δεξιότητες
Νέα έρευνα στο Πανεπιστήμιο Carnegie-Mellon, διερευνά την υφιστάμενη κοινωνική αντίληψη ότι τα κορίτσια και τα αγόρια δεν μαθαίνουν το ίδιο τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες. Τα αγόρια θεωρείται ότι τα πάνε καλύτερα από τα κορίτσια σε...
- Δημοσιεύτηκε 11 Νοεμβρίου, 2019
- 0
Θέλετε οι έφηβοι να ενδιαφερθούν για τα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες; Στοχεύστε στους γονείς τους!
Η αύξηση του αριθμού των σπουδαστών που ενδιαφέρονται για τις φυσικές επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά - αλλιώς γνωστά ως γνωστικά αντικείμενα STEM - θεωρείται ότι είναι ζωτικής σημασίας για την εθνική ανταγωνιστικότητα στην...
- Δημοσιεύτηκε 28 Αυγούστου, 2019
- 0
Η επίλυση προβλημάτων βοηθάει τους μαθητές να μάθουν σωστά μαθηματικά
Ένας κύριος λόγος που σχετίζεται με το γιατί οι μαθητές αντιμετωπίζουν δυσκολίες μαθαίνοντας μαθηματικά είναι η υπερβολική έμφαση σε διαδικασίες μάθησης και η εργασία με δράσεις ρουτίνας. Η γνώση των μαθητών θα βελτιωνόταν αν μεγαλύτερη έμφαση δινόταν...
- Δημοσιεύτηκε 4 Ιουνίου, 2019
- 0
Πόσο επηρεάζει η στάση του σώματος ενός διαγωνιζόμενου τις επιδόσεις του; Σημαντικά, σύμφωνα με ερευνητική μελέτη
Το ερώτημα που επιχειρήθηκε να απαντηθεί ήταν αν η στάση ενός ατόμου, ενός σπουδαστή, κατά τη διάρκεια ενός τεστ, μπορεί να επηρεάσει τις επιδόσεις του ατόμου αυτού στο τεστ. Ως μέρος μιας νέας μελέτης στο Πολιτειακό Πανεπιστήμιο...
- Δημοσιεύτηκε 4 Αυγούστου, 2018
- 0
Χωρίς τη Σκοτεινή Ενέργεια – Μαθηματικοί προτείνουν εναλλακτική ερμηνεία της κοσμικής επιτάχυνσης
Τρεις μαθηματικοί έχουν μια διαφορετική εξήγηση για την επιταχυνόμενη διαστολή του σύμπαντος η οποία γίνεται χωρίς τις θεωρίες της «Σκοτεινής Ενέργειας». Οι αρχικές εξισώσεις της Γενικής Σχετικότητας του Einstein στην πραγματικότητα προβλέπουν κοσμική επιτάχυνση λόγω μιας «αστάθειας»,...
- Δημοσιεύτηκε 14 Δεκεμβρίου, 2017
- 0
Εκπαίδευση – Επιδόσεις Μαθητών: Παγκόσμια έρευνα PISA του ΟΟΣΑ – Στοιχεία για τα σχολεία της Ελλάδας (video)
Η γενική εικόνα των μαθητών/τριών στην Ελλάδα αποδίδεται από μέσο όρο στις φυσικές επιστήμες 455 με συνολικό μέσο όρο 493 και πτώση (-)6 μονάδων σε μια τριετία. Μέσο όρο στην ανάγνωση 467 με συνολικό μέσο όρο 493...
- Δημοσιεύτηκε 8 Δεκεμβρίου, 2016
- 0
Εκπαίδευση – Επιδόσεις Μαθητών: Μια ματιά στην παγκόσμια έρευνα PISA του ΟΟΣΑ (video)
Η PISA αξιολογεί κατά πόσο οι μαθητές και οι μαθήτριες των συμμετεχόντων, στην αξιολόγηση, χωρών έχουν αποκτήσει εκείνες τις βασικές γνώσεις και ικανότητες που είναι ουσιαστικές για την πλήρη συμμετοχή τους στις σύγχρονες κοινωνίες. Η αξιολόγηση εστιάζει...
- Δημοσιεύτηκε 8 Δεκεμβρίου, 2016
- 0
Το άγχος για τα μαθηματικά δεν συνεπάγεται μόνο κακές επιδόσεις στα μαθηματικά
Θεωρείται ότι το βίωμα του άγχους για τα μαθηματικά-η νευρικότητα και η δυσφορία που σχετίζεται με την ενασχόληση με αυτά-για κάποιους μαθητές εξασθενίζει την απόδοσή τους στο αντικείμενο αυτό. Όμως, μια νέα έρευνα έρχεται τώρα να δείξει...
- Δημοσιεύτηκε 9 Νοεμβρίου, 2015
- 0
Νέα μαθηματική μέθοδος αποκαλύπτει δομή στην νευρωνική δραστηριότητα στον εγκέφαλο
Μια μαθηματική μέθοδος που αναπτύχθηκε πρόσφατα, μπορεί να ανιχνεύσει γεωμετρική δομή στην νευρωνική δραστηριότητα στον εγκέφαλο. «Προκειμένου να κατανοήσουν αυτή τη δομή, προηγουμένως, οι επιστήμονες χρειάστηκε να συσχετίσουν τη νευρωνική δραστηριότητα με κάποια συγκεκριμένα εξωτερικά ερεθίσματα», δήλωσε...
- Δημοσιεύτηκε 28 Οκτωβρίου, 2015
- 0
Νέο μαθηματικό μοντέλο αναπαριστά την επεξεργασία διαδοχικών μνημών και υπόσχεται κατανόηση ψυχιατρικών διαταραχών
Η προσπάθεια να ανασυρθεί από τη μνήμη ένας αριθμός τηλεφώνου χρησιμοποιεί αυτό που αποκαλείται διαδοχική μνήμη. Αυτό το είδος της μνήμης, στο οποίο το μυαλό επεξεργάζεται μια ακολουθία αριθμών, γεγονότων ή ιδεών, βρίσκεται πίσω από το πώς...
- Δημοσιεύτηκε 24 Οκτωβρίου, 2015
- 0

Σελίδα 1 από 212